朋友的「朋」是兩個月字組成。而這兩個月亮就像我和知識，連接在一起。
小時候的我，總喜歡到幼兒園的圖書角去探索，因為裏面的書本多不勝數，例如：《三隻小豬》、《小雞去超級市場》和一些我喊不出名字的圖書。那時候，我驚訝為甚麼圖書裏的主角能夠用一些「奇怪」的方法去做不同事情，例如卡在洞裏的西瓜可以用水的浮力浮上來、把一個燈台周圍擺滿鏡子可以令整間房間亮起來…… 所以我便向老師不斷請教，不斷認識知識這個有趣的朋友。
升了小學，我的校園生活便多了一件事 —— 默書。周圍的同學每次聽到默書的時候，都紛紛露出失望的表情。但我卻不以為然，因為每次默書前老師總會教我們新的知識。每次聽到新知識的時候，我總會在心中去思考這些知識的特別之處，而且每次思考都會給我帶來一種說不出口的快樂，令我很滿足。因此，我的每次考試都因為那些知識而令我名列前茅。
但是，「知識」這個朋友有時卻令我十分頭痛，特別是五年級那年，它化成了一張張困難的呈分試試卷，令我的成績下滑了。不過，它後來向我「道歉」了。它又把自己變成無數可以攻克不同難題的「武器」，令我成功對知識有更多的興趣學習它、認識它。
漸漸地，我已經認識了知識接近十年了。它在我苦悶時出現了，它在我高傲時教訓了我，它亦在我遇到困難時伸出援手。知識，這個我一生的朋友，已經和我形影不離了。
中華「英才盃」評審點評：
1、開篇破題絕妙，展現文字巧思。以漢字「朋」的構字解讀切入，把「兩個月」比作「我和知識」，既貼近小學生的漢字學習經歷，又完美扣題，讓文章開篇就脫穎而出，展現超強的構思能力。
2、選材貼近生活，真實有說服力。選取幼兒園圖書角、小學默書、呈分試挫折等校園真實經歷，不空洞、不矯情，用親身體驗詮釋「以知識為友」，真摯動人。
3、情感層次豐富，有成長深度。不僅寫「喜歡知識」，更寫出與知識相伴的酸甜苦辣 —— 快樂、滿足、頭痛、堅持，展現六年級學生少有的思考深度，符合大賽「真情實感、思想正向」的評選標準。
4、結構完整規範，寫作功底扎實。全文從點題、敘事、抒情到升華，邏輯嚴密、段落分明，是小學六年級超高水準的優秀範文。