自然是一個能助我發現和感受的朋友。她可以在春日的生機裡，妙筆生花的筆下，也可以在我的心裡。
清晨的她，是流水中的洛神。她輕牽河流舞動，輕喚細雨落下。她取下自己朦朧的輕紗，為世間萬物帶去一絲露水。她為我抚平心中的怒火，讓我感受世間的美好。
午時的她，是活潑可愛的少年。她用守護萬物的心，帶給所有人最熱烈的陽光。她用真誠的心，來給予我最溫暖的祝福。她讓我想起爸媽對我那熾烈的愛，師長對我的教導，帶給我無限的生機。
傍晚的她，是永恆燃燒的信念。她會與落日共舞，與夕陽相擁，與她堅定不移的信念，在天際線下燃燒。她會用自己的意志畫開和夜晚的距離。她用最直白的火光，去奏響高天之歌。我總在這時停下來，去欣賞她夜晚的天際線。她讓我想起一切，包括归家的思念。
夜幕的她，是溫柔的嫦娥。她點亮歸去的漁燈，點亮万家灯火，點亮一灣人間烟火。她從如雪霜白的月亮上賜予我們最純潔的月光。她仿佛在用月光連着彼此，讓我想起那溫柔的家。
與自然為友，讓我感受到了她的美，他的活潑，她的堅定，她的溫柔。她創造的景色中，有智慧，有教導，有志氣，更有溫暖。
中華「英才盃」評審點評：
1、擬人手法絕妙，形象鮮活生動。將不同時段的自然擬為洛神、少年、信念、嫦娥，賦予自然生命與情感，把無生命的自然寫得有靈氣、有溫度，完美詮釋「以自然為友」的核心，構思極具巧思。
2、文學底蘊厚實，文字優美動人。作為小學五年級學生，能靈活運用典雅詞匯，句式整齊優美、詩意滿溢，擺脫了小學生作文的直白淺顯，是極具文學性的優秀作品。
3、情景交融，主旨昇華自然。不僅描繪自然景致，更將自然與親情、師恩、思鄉之情緊密結合，最終昇華到自然蘊含智慧、教導與溫暖，層層遞進、不生硬不說教。
4、結構規範，寫作功底扎實。按「清晨→午時→傍晚→夜幕」的時間順序鋪陳，段落劃分合理，首尾呼應，是兼具文學美與結構美的優秀散文。