我坐在兒童遊樂場的長椅上，看着小朋友們爛漫的笑容，聽着他們銀鈴般清脆的笑聲，心底泛起陣陣漣漪，令我不禁回想小時候那段無憂無慮的美好時光。
記得我年幼時，天天都會懇求媽媽帶我到公園玩耍。每次到達公園後，我第一時間衝到兒童遊樂場盪鞦韆和溜滑梯，有時還會和朋友一起你追我逐，好不快活。玩累了，我就會走到後花園裏去尋張伯伯和他的鸚鵡。每次我都會輕輕撫摸牠的頭，牠都會「嘰嘰」叫，彷彿在說：「你好嗎？」
升上幼兒園後，我依然會到那個公園玩耍。放學後，我會約同學一起到這裏玩。我們時而踢足球，時而在遊樂場嬉戲，真令人樂而忘返。有一天回家路上，我問媽媽：「長大後我是不是都可以到公園玩耍？」媽媽温柔地回答：「你長大後沒有太多時間可以到公園玩的了。」當時的我百思不解這番話的意思。
踏入小學，繁多的功課有如一座大山，沉甸甸地壓在我肩上，令我喘不過氣。我每天除了要完成大量的功課，還要温習課文。當我做完功課，抬頭才發現天色已晚，再也沒機會到公園玩耍了。那一刻，失落的心情湧上心頭，我終於明白媽媽昔日的話。
曾經的我以為童真只屬於遊樂場的歡笑聲，只能在嬉戲玩耍中找到。現在的我，好像對兒童遊樂場的設施失去興趣。可是每當我看到小朋友們燦爛的笑容，我便漸漸醒悟：成長送給我的禮物，從不是永遠無憂的玩樂，而是在忙碌的日子裏，依舊守住心底的童真，願意細看身邊的美好，繼續用心探索世界，珍惜眼前擁有的一切。
中華「英才盃」評審點評：這是一篇情韻細膩、立意別出心裁的高小組佳作。
作者以公園遊樂場作為貫串全文的核心載體，由眼前孩童的笑聲牽起回憶，鋪寫幼時、幼兒園、入讀小學三個階段對公園、玩樂的感受變化，最後翻轉感悟：成長的禮物並非永遠無憂的嬉戲，而是在忙碌壓迫的生活之中，仍然守護心底的童真，懂得察覺、珍惜身邊的美好。
作為小五學生，這篇是極具個人風采的佳作，最可貴之處，是擺脫了同題作文的常見框架，有屬於自己的、柔軟的生命感受：明白成長必然伴隨忙碌與失去，卻依舊選擇守住心中的童真。文章勝在真摯、有餘韻，讀起來溫暖動人。
