炎熱的夏天，我因為考試失利，來到了獨居在鄉間的祖父家。
祖父家不大，平日他最喜愛的就是悠閒地坐在庭院的搖椅上，拾起一張有些歲月的舊報紙，折上一只輕巧的紙船。最後放入水中，讓它緩慢地漂泊。 我心血來潮，也想試試這項有些「無聊」的活動。
按照祖父的方式折了一只漂亮的紙船，放入水中時卻打濕了船身，脆弱的小船馬上便翻轉過來。我不信邪，第二次，我將紙船加厚，又因貪心，在紙船上多放了兩塊石子。沉重的力量，讓紙船一點又一點地往下沉，直至徹底消失不見，我的心情也在此刻跌入了谷底。
最後一次，我終於將紙船平穩地放於水面，看它越飄越遠，直到最終變成了一顆白色圓點。 祖父卻笑着和我說：「你看啊，你越在意最終的結果，反而忽視了過程的珍貴。偶爾的失利並不會影響結果，但從中而學習到過程，都會成為下次最實用的經歷啊！」
我終於明白了，紙船終會沉入水底，但沿途所觀看到的風景，與不畏風雨的勇氣，已經成了這次飄流最有意義的禮物。人生亦是，結果和過程同樣重要。我們在結果中感受喜怒哀樂，在過程中體驗學習，最終結果如何，都成就了一個獨一無二的自己！
後來，我離開了祖父家，但我想，紙船隨波逐流，會領略沿途狀闊的風景，我們擁有的結果也同時得到美好的過程。至此，我覺得結果和過程同樣值得人們去關注，他們都是人生中最珍貴的禮物。 當我們真正理解並用心感受時，你會發現，紙船正飄向遠方，我們的故事也還未結束！
中華「英才盃」評審點評：
1、構思絕妙，以小見大。作為小六學生，沒有空談大道理，而是選取「祖家折紙船」的溫馨小事，將抽象的人生哲理具象化，讓「結果與過程」的辯題變得貼近生活、易懂動人，是本次參賽作品中極具巧思的佳作。
2、情節有波折，感染力極強。三次折紙船的嘗試：首次翻船、二次沉沒、終獲成功，情節起伏自然，心情從好奇→沮喪→釋然的轉變真實細膩，讓讀者彷彿親身經歷，完全擺脫小學生作文「假大空」的通病。
3、哲理升華自然，不說教。祖父的話點到即止，自身感悟水到渠成，沒有生硬說教，而是從紙船的漂泊聯繫到人生成長，邏輯順暢、感悟真摯，展現了超強的文字駕馭與思辨能力。
4、結構完整，寫作功底紮實。開頭以考試失利鋪墊情緒，中間敘事明理，結尾昇華主旨並呼應題目，全文環環相扣，是小學六年級超高水準的記敘兼議論作文。