提起香港之美，人們總會想到維多利亞港璀璨的霓虹，或是太平山頂醉人的夜景。然而我發現，這座城市其實還蘊藏着另一種更為動人的美。
我沿獅子山蜿蜒的山徑拾級而上，俯瞰九龍半島高樓林立；也去過黃昏的清水灣，夕陽把海面染成橘紅，海風輕拂臉頰。這些山水之美令人心曠神怡、動容不已，但在我心中，香港的人情之美同樣珍貴難忘。
去年某個社區發生了一場熊熊烈火，居民失去家園，徬徨無助。當我以為這座城市會沉浸在悲傷之時，卻發現了更美麗的風景。我被眼前的景象深深震撼：前來相助的人排滿了長龍，有人推着滿載物資的手推車，有人抱着疊得整整齊齊的棉被，有人為受災的長者送上熱騰騰的飯盒和茶水。一位白髮婆婆安撫着受驚的小女孩；一群年輕人組成義工隊，為受災家庭打點生計。
這片看似冷漠的石屎森林之中，鄰里守望相助、同舟共濟的情懷，正是香港最寶貴的美。只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心去體會，就一定會發現香港這顆東方之珠，處處都在綻放美麗的光芒。這份美，足以讓這座城市在風雨中依然屹立不倒，綻放光芒。
中華「英才盃」評審點評：本文立意正、結構穩、語言通順而有文采，情感真摯動人，於同齡人中屬上乘之作。
1．選材與角度——跳出俗套，以小見大。寫「香港之美」，最易落入維港燈火、山頂夜色的窠臼。本文開篇即以這類熟套起筆，隨即一轉——「然而，我發現這座城市其實還蘊藏着另一種更為動人的美」，將筆鋒引向「人情之美」。所選事例亦具生活質感：排隊捐贈的人龍、滿載飲用水的手推車、一疊疊棉被、茶餐廳老闆的熱飯盒，皆為尋常巷陌間的真實細節，以小見大，令人信服。
2．構思與結構——層層遞進，首尾呼應。全文採總—分—總布局，脈絡清晰：先立論點出「另一種美」，次以自然山水之美作鋪墊與對照，再轉入火災救濟的人情之美為主體，最後以「用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心去體會」三疊句收束，呼應題目「發現」二字，昇華為對城市精神的禮讚。由景入情、由情入理，過渡有章法，足見構思之用心。
3．語言——用詞恰切，書面語功底紮實。小六學子能純熟運用「拾級而上」「心曠神怡」「心驚膽戰」「同舟共濟」「徬徨」等書面語彙，且用得不生硬。煉字亦有可觀之處，如「看夕陽把海面染成一片橘紅」的「染」字、「臉上寫滿了無助與徬徨」的「寫」字，均見敏感；「石屎森林」一語以本地語彙入文，與「所有人都是一家人」冷暖相映，甚有味道。句式整散結合，長短錯落，讀來有節奏感。
4．情感——真摯有波瀾，情理交融。文章情感並非平鋪直敘，而是有起伏、有轉折：先寫烈火「令人心驚膽戰」、災民「無助與徬徨」，繼而「當我以為這座城市會沉浸在悲傷中時，我卻發現了一道美麗的風景」，抑揚之間，溫情愈顯珍貴。老婆婆「顫抖着雙手」為小女孩抹淚一筆，細節傳神，最能打動人心。結尾由個體所見昇華為對城市精神的體認，情理交融，收束有力。
